Emma JULE

Emma JULE

Étudiante ingénieure en mécatronique

Il me tient à cœur que dans le milieu professionnel les femmes et les hommes soient payé.e.s et traité.e.s de la même manière à compétences égales. C’est un combat qui est loin d’être gagné et qui décourage sûrement un grand nombre de femmes à choisir certaines voies ce qui ne devrait pas être le cas.

Emma se démarque par

Sa curiosité, son dynamisme et son désir de s’investir dans les causes qui lui tiennent à cœur comme la mixité professionnelle.

Etudes choisies

Elle a choisi le domaine de l’ingénierie car il ouvre la voie à des métiers alliant sciences et créativité. Après le lycée, elle voulait continuer dans un milieu scientifique sans pour autant délaisser les langues. C’est pour cela qu’elle a choisi l’INSA Strasbourg car l’école propose un double diplôme permettant d’obtenir un Bachelor allemand en parallèle du diplôme d’ingénieur. Elle a donc commencé ses études directement en Allemagne ce qui lui a permis de découvrir une pédagogie totalement différente avec laquelle elle a directement accroché et s’est sentie à l’aise. Pendant ces deux années elle s’est énormément épanouie et a beaucoup été sensibilisée à la problématique de la mixité professionnelle car peu de femmes étudient l’ingénierie et tout particulièrement la mécatronique. Elle constatera d’ailleur qu’ « en temps que femmes on a plus à prouver car beaucoup ont des aprioris ». Elle a choisi de se spécialiser en mécatronique qui est une spécialité assez nouvelle et futuriste alliant la mécanique, l’électrique et l’informatique. L’idée derrière ce choix était de ne se fermer aucune porte et d’acquérir des connaissances dans plusieurs matières pour pouvoir travailler dans de nombreux domaines dans le futur.

Particularité

Son cursus franco-allemand au lycée comme dans les études supérieures lui a permis d’être fortement sensibilisée à la problématique de la mixité professionnelle. Son désir est que personne ne se sente limiter dans ses choix à cause de son genre ou de son milieu social d’origine.

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Devise

« Si vous savez que vous êtes sur la bonne voie, si vous avez cette connaissance intérieure, alors personne ne peut vous décourager.. peu importe ce qu’ils disent. » Barbara McClintock.

Élodie GABERAN

Élodie GABERAN

Cheffe de Projet – Développement Logiciel (embarqué et Web).

Je pense qu’il y a beaucoup d’intérêt à promouvoir la mixité professionnelle.
Ce réseau devrait contribuer à effacer ce genre d’idées reçues. Pas en condamnant les idées reçues et habitudes “anti-mixité”, mais en partageant un maximum sur les situations où la mixité est une réussite, pour que ce soit la mixité qui devienne le cas habituel et non l’inverse.

Élodie se démarque par

son dynamisme, sa curiosité et son organisation au sein de son activité professionnelle. Elodie maîtrise les langages de programmation tels que : C / C++, Java, OSGi, PHP / JavaScript, C#. En ce qui concerne l’informatique, Elodie travaille sur les logiciels de Gestion de projet tels que Seapine TestTrack, OpenProject ainsi que pack Of ce et Latex pour la bureautique. Fortement impliquée dans le club de robotique de l‘INSA (Institut National des Sciences Appliquées) pendant ses études, elle a conservé ce lien unique aux sciences en équipe en devenant bénévole au secteur robotique de Planète sciences.

Métier choisi

Elodie travaille dans une PME (RF Conception) spécialisée dans l’identification par radio-fréquence (RFID), où elle a le rôle de cheffe de projet, tout en participant au développement logiciel. Elle exerce également, à temps partiel, une prestation chez Hager pour développer un produit de gestion de panneaux photovoltaïques.

Particularité

Parle français, allemand et anglais.
Bénévole au sein de l’association Planète sciences.

Devise

“Je me presse de rire de tout, de peur d’être obligée d’en pleurer”, Beaumarchais.

Zahid OMARI

Zahid OMARI

Assistant socio-éducatif

Avant mes débuts dans le travail social, la mixité professionnelle ne m’a jamais posé question. Quelle fut ma surprise, quand j’ai commencé mes études d’Assistant de Service Social à l’Ecole Supérieure du Travail Sanitaire et Social. Le métier compte 90% de femmes. De la part des hommes, j’observe une réticence et l’existence de freins pour franchir le pas, et c’est bien dommage… Faisant partie d’une équipe mixte, je constate que l’apport de chaque membre, femme ou homme, est intéressant. Nous œuvrons tout.e.s dans un seul but : aider les membres de la famille à dépasser les accidents de parcours. 

Zahid se démarque par

Son choix d’avoir mis en stand-by ses études supérieurs entamées en biologie, pour finalement travailler dans le domaine de l’aide sociale, sur lequel il va se former des années plus tard et obtenir le diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social.

Métier choisi

Sa rencontre avec le milieu de l’aide sociale, est un pur hasard. Et comme on dit : « le hasard fait parfois, bien les choses ». Lors de ses études en faculté de Biologie de Strasbourg, où il préparait son mas­ter Biologie/Géologie, il profitait des vacances universitaires pour occuper différents jobs : ser­veur, ouvrier en usine,etc… Il a également pu  mener des enquêtes sociologiques auprès de personnes sans domicile fixe. Ces en­quêtes se faisaient par binôme. Son binôme lui avait proposé d’occuper un travail de veilleur de nuit dans un foyer accueillant des femmes, se re­trouvant sans hébergement suite à des problèmes divers, avec ou sans enfants. Ce fut son premier pas dans le domaine de l’aide sociale. En paral­lèle il a pu occuper un poste d’animateur dans un CHRS (Centre d’Hébergement et de Réinsertion sociale). Son choix fut de mettre en attente ses études supérieures. Se sentant engagé dans ce domaine, il s’est seulement formé quelques années plus tard et a pu obtenir son DEASS (Diplôme d’Etat d’Assistant de Service Social).Après l’obtention de son diplôme, il a saisi une opportunité qui s’est offerte à lui : travailler en tant qu’assistant socio-éducatif. Aujourd’hui, en tant qu’assistant socio-éducatif, il intervient dans le cadre des aides éducatives à domicile (AED). Celles-ci répondent à une de­ mande de parents qui rencontrent des difficultés d’ordre éducatif avec leurs enfants. Il travaille au­ près de la Collectivité Européenne d’Alsace.

Particularité

En intervenant dans le domaine de l’aide sociale, il est soumis à une démarche éthique et déontologique ainsi qu’au secret professionnel.

Devise

« Les différences ne sont pas censées séparer, aliéner. Nous sommes justement différents afin de comprendre que nous avons besoin les uns des autres.  » Desmond Tutu.

Aiyana TESCH

Aiyana TESCH

Etudiante ingénieure en mécatronique

Elle a tout récemment appris qu’une loi avait été établie en 1972 pour garantir l’égalité salariale. Ainsi, cela devrait faire maintenant 49 ans que femmes et hommes devraient être payé.e.s de manière égale pour un même poste. Or cela n’est de loin pas le cas. Elle espère beaucoup que cela changera dans les années à venir. Au-delà de l’égalité des genres, elle souhaite également que chaque personne se sente libre de choisir un métier sans se sentir restreinte par les clichés de genres qui y sont reliés.

Aiyana se démarque par

Une passion démesurée pour les tartes au citron meringuées. Mais aussi, plus sérieusement, par son intérêt pour la robotique. Elle possède des connaissances dans plusieurs langues informatiques comme le C, le C++ et l’assembleur. Elle pratique aussi de la gymnastique artistique, un sport qui la fascine au plus haut point par son élégance combinée à une extrême difficulté.

Etudes choisies

Ce qui a toujours fasciné Aiyana, c’est la robotique. Les possibilités qu’elle nous offre aujourd’hui, mais aussi toutes celles que l’avancement de la science nous fera atteindre demain. Cela était sûrement un peu naïf de sa part, mais elle voulait absolument participer à l’invention des machines les plus farfelues. « Qui sait, dans 40 ans aurons-nous peut-être la possibilité de nous déplacer avec des robots volants comme dans les films de science-fiction ? » Cela l’a alors poussée à considérer des études d’ingénieur. C’est durant le forum franco-allemand qui a lieu chaque année à Strasbourg qu’elle a découvert la formation en mécatronique à l’INSA. Il s’agit d’une filière qui lie à la fois la mécanique, l’électronique et l’informatique, ce qui offre un large spectre de connaissances indispensables à la robotique. Et elle s’est lancée !

Particularité

Bilingue français-allemand, bonne maitrise de l’anglais.

Devise

„Übung macht den Meister“. Cette expression allemande se traduit par : l’entraînement fait le maître. Peu importe qui nous sommes, d’où nous venons, nos capacités se forment à partir du travail que nous y consacrons. Que cela soit dur ou simple, lorsqu’on prend son courage à deux mains pour donner un maximum, on peut arriver à tout !

Cindy MEYER

Cindy MEYER

Professeure de mathématiques

Aujourd’hui, grâce au réseau des Ambassadeurs et des Ambassadrices de la mixité professionnelle, mes propos ont désormais plus de sens, plus de valeur car je prends non seulement mon parcours en exemple mais également ceux des membres du réseau. J’arrive plus aisément à  prouver qu’il est facile de faire des choix qui vont à  l’encontre des stéréotypes et que beaucoup de personnes comme moi bousculent les préjugés. Je me sens plus dynamique à défendre l’égalité femme/homme car je me sens accompagnée par les membres du réseau.

Cindy se démarque par

son parcours professionnel atypique et ses expériences variées dans différents secteurs (sanitaire, enseignement, assainissement…) pour la plupart aux côtés d’une forte majorité d’hommes.

Métier choisi

La mission est la même pour tous les professeur.e.s, quelle que soit leur discipline : transmettre des connaissances, contribuer à l’éducation des élèves et les former en vue de leur insertion sociale et professionnelle. Néanmoins, le ou la professeur.e de maths donne surtout des cours magistraux, très théoriques. Il ou elle dispense des savoirs abstraits (analyse, géométrie), même s’il ou elle familiarise les élèves au raisonnement mathématique par ses démonstrations et exercices. A sa charge de rendre accessible sa discipline, de trouver une pédagogie adaptée (méthode, exercices…)

Particularité

Une formation professionnelle en apprentissage dans le domaine de l’assainissement où elle est la seule femme.

Devise

“Nous sommes les architectes de notre propre destin”, Einstein.